寓教于乐同时“谨慎出击”

  网络时代，很多孩子很早就接触手机和电脑，对于直播这种形式不陌生也不抵触。家长将“直播”作为一种约束孩子行为的工具，把做作业娱乐化，用得好，就能形成一种正效应，提高孩子效率的同时也约束了自己。然而，直播意味着将囿于小圈子的生活拓宽到了大众视野，不可避免会有一些风险悄悄涌入，要注意尽量不露出孩子的姓名、样貌、声音、地址等隐私，另一方面，也不要过多地将孩子的注意力引导到直播上面，而仅仅可作为激励手段。

  实际上，小朋友们愿意直播，是互动性强的新形式引起了他们的好奇，在家人监管的情况下直播做作业有可取的一面，但放任孩子自己成为博主，与陌生人连麦，一边做作业一边唠嗑，则加剧了暴露隐私的风险，同时也影响了专注度，更进一步，直播将孩子们过早地带入了拥有陌生人的广阔世界，如果有人伪装成同龄人进入直播间不断诱导，是否会有更多的风险？

  目前，很多短视频平台都有相应的未成年人直播监管机制，如何更好地完善机制来保障小朋友们在享受网络时代的同时维护安全，是一个仍需渐进的过程。对于家长们，能够妥善利用这类网络“新型武器”作为寓教于乐的手段是好事，但同时，也要多留心，谨慎出击，安全破局。